La parola nell'arte: un approfondimento

Cari ragazzi,

in fondo pagina ho inserito una breve presentazione composta da 9 slides in cui ho selezionato alcune opere che hanno come tema "La parola nell'arte", e che non sono presenti alla mostra che è attualmente al Mart. Sono 9 opere che appartengono a movimenti artistici che studierete il prossimo anno, ma dateci un'occhiata, perchè l'argomento può essere uno spunto o un'idea per la tesina multidisciplinare che dovrete realizzare in vista dell'Esame di Stato. Ciao e buon fine settimana a tutti!

"La parola nell'arte": un percorso didattico al Mart

Cari studenti, ho pensato di proporvi qui di seguito un percorso didattico per la mostra La parola nell'arte
E' una mostra molto bella, vale la pena visitarla, ma è anche molto grande e per un neofita può essere molto dispersiva.
Di seguito quindi vi presento una selezione di 10 opere da non perdere e la loro collocazione all'interno della mostra:

1. Filippo Tommaso Marinetti, Zang Tumb Tumb, Adrianopoli ottobre 1912. Parole in libertà, Edizioni futuriste di “Poesia”, Milano 1914, Mart, Archivio di Nuova Scrittura, Collezione Paolo della Grazia. Collocazione: stanza 3 (Il Futurismo), all’interno di una teca in vetro.
2. Fortunato Depero, Depero futurista, Edizione Dinamo Azari Milano 1927, Mart, Archivio del ‘900, Fondo Depero. Collocazione: stanza 4 (Il Futurismo), all’interno di una teca in vetro, consultabile attraverso un video che mostra tutte le pagine del libro.
3. Marcel Duchamp, Traveller’s folding item (UNDERWOOD), 1916 (replica 1963-64), ready made, 30 x 40 x 24 cm, collezione privata. Collocazione: stanza 6 (Dada e Surrealismo).
4. Franco Vaccari, Poesia, 1969, tela emulsionata, 120 x 94 cm, Bolzano, Museion, Archivio di Nuova Scrittura, Collezione Paolo della Grazia. Collocazione: stanza 10 (Narrazione)
5. Joseph Beuys, video realizzato durante l’incontro con Alberto Burri a Perugia, 1980, durata 120’, con due lavagne montate su cavalletto in ferro, Perugia, Museo Civico di Palazzo della Penna. Collocazione: stanza 14 (Parola e azione)
6. Alighiero Boetti, Ciò che sempre parla in silenzio è il corpo, 1974, video, durata 2‘, Venezia, Archivio Asac. Collocazione: stanza 15 (Calligrafia)
7. Joseph Kosuth, Two, 1967, Fotografia su alluminio, 120 x 120 cm, Bolzano, Museion – Museo di Arte Moderna e Contemporanea. Collocazione: stanza 16 (Parola e pensiero)
8. Cw Twombly, Composizione, 1954, tecnica mista su tela, 96 x 124 cm, Savona, Palazzo Gavotti. Collocazione: stanza 16 (Calligrafia)
9. Andy Warhol, Four colored Campell’s soup can, 1965, acrilico e serigrafia su tela, 92 x 61 cm, Mart, Collezione Ileana Sonnabend. Collocazione: stanza 22 (Parole in gioco)
10. Douglas Gordon, Prettymucheverywordwritten, spoken, heard, overheard from 1989, 2006, Mart, installazione site specific. Collocazione: lungo le pareti del deambulatorio sotto la cupola.

"La parola nell'arte" al Mart

Cari ragazzi,
vi consiglio di andare a vedere la mostra "La parola nell'arte" al MART di Rovereto.
Avrete la possibilità di ammirare opere importantissime delle avanguardie storiche del '900, libri d'artista, opere di propaganda e di grafica pubblicitaria. In particolare vi consiglio di fare attenzione alla sezione del Futurismo, del Dadaismo e alla parte riguardante le opere che vanno dagli anni sessanta fino all'arte contemporanea. Dal comunicato stampa:

"Scritta, disegnata, declamata, cancellata, la parola è stata un elemento fondamentale per la sperimentazione dell’avanguardia storica e la sua presenza ha accompagnato ogni significativo cambiamento delle poetiche artistiche del ‘900.

Dal Futurismo al Dadaismo, dal Surrealismo a Fluxus, alla contemporaneità, la relazione parola/immagine ha dato vita alle più “spericolate” forme espressive, apportando un originale contributo d’innovazione sia alla pittura, che alla forma più tradizionale del testo scritto, poetico, letterario e naturalmente artistico..."

E' aperta fino al 6 aprile: avete ancora tempo!

http://www.mart.trento.it/

Scheda di analisi di un'opera d'arte

La scheda di analisi di un'opera d'arte che dovete compilare nella vostra webquest è la seguente:

1. Autore:
2. Titolo:
3. Data di esecuzione:
4. Collocazione originaria:
5. Luogo di conservazione (dove si trova l’opera attualmente):
6. Dimensioni
7. Tecnica (materiali usati, tecnica pittorica):
8. Analisi iconografica (osservare l’opera e descrivere a parole il soggetto, gli attributi dei personaggi):
9. Analisi stilistica (come sono rappresentate le figure - in modo sintetico o analitico, naturalistico o astratto; la composizione spaziale - come sono disposte le figure in rapporto alle architetture e allo spazio circostante):

Webquest - Capolavori del Rinascimento a Venezia: piccola guida tascabile e virtuale

Cari ragazzi!

Queste sono le consegne dettagliate per il lavoro che dovete svolgere. Per qualsiasi dubbio, sono a vostra disposizione. Potete provare anche a discuterne tra voi. Vi auguro buon lavoro e soprattutto... Buon divertimento!

DESTINATARI

Alunni di una quarta di un istituto professionale per i servizi turistici

IL PROGETTO

Dovete preparare una piccola guida che consenta di conoscere le cose più interessanti e rappresentative dell’arte del Rinascimento a Venezia. Segliete alcune opere da far vedere ai turisti in visita a Venezia per ammirare i capolavori dell’arte veneta del Cinquecento. Quali tra i tanti capolavori vogliamo far conoscere?

STRATEGIA

1. fase iniziale: la classe viene divisa in gruppi di 3 persone; nella fase iniziale ogni gruppo deve presentare alla classe i risultati delle ricerche effettuate su Internet e attraverso il materiale bibliografico

2. fase centrale: ogni gruppo deve selezionare e organizzare i materiali per la guida cartacea da distribuire ai turisti in visita a Venezia e per quella virtuali attraverso il web

3. fase conclusiva: ogni gruppo illustra la guida alla classe e il prodotto viene pubblicato nel blog della classe http://fiore-webquest08.blogspot.com

IL PRODOTTO DA REALIZZARE

a) La guida deve essere in due formati, non uguali, ma ciascuno a integrazione dell’altro:

Þ formato cartaceo, realizzato attraverso programmi di elaborazione testi e/o di grafica (word, photoshop, adobe illustrator)

Þ formato virtuale (in word o power point) per essere inserita nel blog della classe di Storia dell’arte

b) ogni gruppo dovrà realizzare la guida in almeno tre lingue: italiano, inglese, tedesco e/o francese.

c) ogni gruppo dovrà elaborare una planimetria di Venezia con evidenziati i luoghi da visitare.

d) I seguenti contenuti sono obbligatori:

1. Breve introduzione del contesto storico-culturale della Repubblica di Venezia tra il XV e il XVI secolo

2. Breve biografia degli artisti che si intendono trattare

3. Analisi delle opere scelte, attraverso le schede di lettura di un’opera d’arte (pittura, scultura, manufatto architettonico)

4. Spiegazione dei motivi che hanno portato alla scelta di ogni singola opera

5. Breve descrizione del luogo (museo, chiesa, edificio….) in cui l’opera è conservata

OBIETTIVI

1. Sviluppare la comprensione attraverso l'analisi di vari testi (cartacei, visivi, iconografici, multimediali..)

2. Raccogliere e selezionare le informazioni delle varie fonti interrogandosi sui concetti raccolti (metacognizione)

3. Rielaborare le informazioni in modo creativo e finalizzato a uno scopo

4. Trovare relazioni e collegamenti fra diverse fonti documentarie e mediatiche

5. Organizzare e spiegare il materiale raccolto

6. Scegliere la forma di comunicazione più adatta delle informazioni apprese

NODI PRINCIPALI DEI CONTENUTI:

· alcuni degli artisti più importanti dell’arte veneziana del ‘500: Giovanni Bellini, Tiziano, Giorgione, Sebastiano del Piombo, Palladio, Sansovino, Tintoretto, Veronese e il loro rapporto con l'ambiente culturale veneziano dell’epoca

· una maggiore familiarizzazione con i grandi capolavori della pittura veneta e con la città di Venezia

BIBLIOGRAFIA

· Il libro di testo in adozione: G. Cricco, F. Di Teodoro, Itinerario nell’arte vol. 2, Zanichelli, Bologna 2005;

· monografie “I Classici dell’arte”, Ed. Rizzoli;

· Giorgio Vasari, Vite de’ più eccellenti architetti, pittori et scultori italiani, 1568;

· J. Ackerman, Palladio, Einaudi, Torino 2000

SITOGRAFIA

http://it.wikipedia.org/

http://www.tizianovecellio.it/Home

http://www.tizianoultimoatto.it

http://images.google.it/

http://www.flickr.com/

http://www.turismo.veneto.it/

http://www.meetingvenice.it/

http://www.italyguides.it/it/italia/veneto/venezia/venezia.htm

http://www.storiadellarte.com/biografie

VALUTAZIONE

I lavori di ciascun gruppo verranno valutati in base ai seguenti criteri di valutazione:

Raccolta delle informazioni:

· ricchezza e adeguatezza delle informazioni (selezione): da 1 a 6

Forma e struttura:

· adeguatezza del piano di presentazione: da 1 a 6

· adeguatezza e comprensibilità del linguaggio: da 1 a 6

Utilizzazione supporti:

· ricchezza e adeguatezza dei mezzi utilizzati: da 1 a 6

Contenuti:

· qualità dell'analisi delle opere: da 1 a 6

· correttezza scientifica (precisione e coerenza nell'uso dei concetti): da 1 a 6

· grado di approfondimento: da 1 a 6

Welcome

Ciao e benvenuti nel blog della vostra docente di Storia dell'Arte. Questo sarà un blog di studio, ricerca, approfondimento. Qui pubblicherò gli argomenti delle lezioni, gli appunti, le date dei compiti in classe e delle verifiche, così anche i vostri genitori potranno essere informati in tempo reale del nostro lavoro in classe. Qui soprattutto troverete spazio anche voi: con le vostre ricerche, i webquest, le domande e le curiosità. Inoltre si parlerà anche di mostre d'arte: chi di voi ha visto una mostra può segnalarla in questa blog. A questo proposito, vi segnalo che sabato 16 febbraio 08 alle 21.00 a Montebelluna (TV) il gruppo Fondair (di cui faccio parte) inaugura la mostra di arte contemporanea

Everest

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Per informazioni www.fondair.org